Retrospectiva primeiro semestre

Oi gente, hoje eu venho compartilhar com vocês um momento gratificante na minha vida, a conclusão do primeiro semestre em pedagogia. O primeiro semestre é sempre tudo novo e mais difícil até pegar o ritmo da coisa. Foi corrido nos últimos dias mas é muito bom você se encontrar profissionalmente e conhecer pessoas com a mesma afinidade. É maravilhoso a diversidade de pessoas que você encontra na universidade, na minha sala tem professor, advogado, policia, administrador, dona de casa etc, tudo isso contribui para o nosso crescimento pessoal. Encontrei os melhores amigos da vida lá ♡

Sem falar nos professores que foram maravilhosos nesse processo, a Tia Lu merece ser citada aqui pois suas aulas eram incríveis, a gente sentia o amor que ela emanava pela profissão e a todo momento fomos encorajados a não pensar a pedagogia pelos clichês que ouvimos por aí. O pedagogo é essencial na formação do individuo e merece ter ter seu espaço e um salario digno.

Vamos as fotos… Essa foto abaixo foi meu primeiro dia de aula estava pulando de alegria por estar onde eu queria finalmente. Realizada com certeza.

Turma pedagogia uesc 1 semestre

Aqui foi meu aniversário surpresa no bosque da Uesc, elas fizeram um piquenique para mim. Muito amor!

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Na disciplina de sociologia foi proposto uma plataforma interativa de extensão sociológica, as atividades foram desenvolvidas numa Instituição de acolhimento infantil. Usamos o lúdico/pratico para transmitir conceitos sociológicos que ajudasse essas crianças a desenvolver e aprimorar características necessárias para o relacionamento interpessoal.

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Pra quem tem interesse no curso segue o currículo de tudo que estudei nesse primeiro período.

  • DISCIPLINA: História da Pedagogia e das Ideias Pedagógicas

EMENTA: Apresenta a trajetória da Pedagogia. Analisa as Diretrizes Curriculares Nacionais – DCN do curso de Pedagogia. Discute a identidade do pedagogo. Estuda a história das idéias pedagógicas no Brasil e sua relação com as teorias educacionais.

GADOTTI, Moacir. Histórias das idéias pedagógicas. 8. ed. São Paulo: Ed. Ática, 1999.

  • DISCIPLINA: Antropologia e Educação

EMENTA: Estudar a origem dos elementos básicos da cultura humana, sua propagação e evolução. Aspectos antropológicos da religião. Identidade, etnicidade, raça, gêneros, cultura e tecnologias na sociedade contemporânea e suas implicações na educação infantil e fundamental. Os processos de mecanização, automação e informatização. A diversidade cultural e a relativização cultural. A escola enquanto espaço sociocultural.

  • DISCIPLINA: Filosofia da Educação

EMENTA Estuda a origem e natureza da filosofia. A natureza investigativa e crítica da filosofia. A filosofia antiga: o problema do ser. A filosofia medieval: o problema da fé e da razão. A filosofia moderna: o problema do conhecimento. A filosofia contemporânea. Proporciona a compreensão da Influência da filosofia no processo de formação do ser humano. Os sistemas filosóficos modernos: racionalismo, Descartes; iluminismo, Kant; romantismo, Rousseau; e idealismo, Hegel. Os sistemas filosóficos contemporâneos e a educação. Aproximações entre filosofia e pedagogia. BIBLIOGRAFIA ARANHA, Maria L. de Arruda. Filosofia da educação. São Paulo: Moderna, 1996

  • DISCIPLINA: Psicologia da Educação

EMENTA Estuda os processos de desenvolvimento e de aprendizagem na infância, na adolescência, na fase adulta e idosa. Teorias contemporâneas da aprendizagem. A aprendizagem e suas relações com os processos de ensino na educação Infantil, ensino fundamental e Educação de Jovens e Adultos. Questões contemporâneas de estudo sobre aprendizagem: definições e proposições teóricas sobre dificuldades de aprendizagem; reflexões sobre o não-aprender na escola; Medicalização do não-aprender; filiação e parentalidade no contexto contemporâneo e a aprendizagem escolar.

  • DISCIPLINA: Sociologia

EMENTA Apresenta a emergência do pensamento sociológico. A sociologia como ciência. O pensamento de Durkheim, Marx e Weber. Características essenciais da teoria social contemporânea: teorias, potencialidades e delimitações. MARTINS, Carlos. O que é Sociologia. São Paulo: Brasiliense, 2001

  • DISCIPLINA: Leitura e Produção de Texto

EMENTA Proporciona o desenvolvimento das habilidades de leitura e da produção de textos em uma abordagem linguístico discursiva. Tipologias textuais: narração, descrição, dissertação. Elaboração de textos acadêmicos: Resumos, resenhas, artigos, ensaios, relatórios, dentre outros

  • DISCIPLINA: Atividade Integradora Baseada em Problema – AIBP I

EMENTA Discute a Pedagogia e as contribuições da Filosofia, Sociologia, Antropologia, Psicologia para formação do pedagogo. Investiga a atuação do pedagogo em espaços escolares e não escolares.

Aguardem os próximos capítulos, ou devo dizer, semestres!