Oi gente, hoje eu venho compartilhar com vocês um momento gratificante na minha vida, a conclusão do primeiro semestre em pedagogia. O primeiro semestre é sempre tudo novo e mais difícil até pegar o ritmo da coisa. Foi corrido nos últimos dias mas é muito bom você se encontrar profissionalmente e conhecer pessoas com a mesma afinidade. É maravilhoso a diversidade de pessoas que você encontra na universidade, na minha sala tem professor, advogado, policia, administrador, dona de casa etc, tudo isso contribui para o nosso crescimento pessoal. Encontrei os melhores amigos da vida lá ♡
Sem falar nos professores que foram maravilhosos nesse processo, a Tia Lu merece ser citada aqui pois suas aulas eram incríveis, a gente sentia o amor que ela emanava pela profissão e a todo momento fomos encorajados a não pensar a pedagogia pelos clichês que ouvimos por aí. O pedagogo é essencial na formação do individuo e merece ter ter seu espaço e um salario digno.
Vamos as fotos… Essa foto abaixo foi meu primeiro dia de aula estava pulando de alegria por estar onde eu queria finalmente. Realizada com certeza.
Aqui foi meu aniversário surpresa no bosque da Uesc, elas fizeram um piquenique para mim. Muito amor!
Na disciplina de sociologia foi proposto uma plataforma interativa de extensão sociológica, as atividades foram desenvolvidas numa Instituição de acolhimento infantil. Usamos o lúdico/pratico para transmitir conceitos sociológicos que ajudasse essas crianças a desenvolver e aprimorar características necessárias para o relacionamento interpessoal.
Pra quem tem interesse no curso segue o currículo de tudo que estudei nesse primeiro período.
- DISCIPLINA: História da Pedagogia e das Ideias Pedagógicas
EMENTA: Apresenta a trajetória da Pedagogia. Analisa as Diretrizes Curriculares Nacionais – DCN do curso de Pedagogia. Discute a identidade do pedagogo. Estuda a história das idéias pedagógicas no Brasil e sua relação com as teorias educacionais.
GADOTTI, Moacir. Histórias das idéias pedagógicas. 8. ed. São Paulo: Ed. Ática, 1999.
- DISCIPLINA: Antropologia e Educação
EMENTA: Estudar a origem dos elementos básicos da cultura humana, sua propagação e evolução. Aspectos antropológicos da religião. Identidade, etnicidade, raça, gêneros, cultura e tecnologias na sociedade contemporânea e suas implicações na educação infantil e fundamental. Os processos de mecanização, automação e informatização. A diversidade cultural e a relativização cultural. A escola enquanto espaço sociocultural.
- DISCIPLINA: Filosofia da Educação
EMENTA Estuda a origem e natureza da filosofia. A natureza investigativa e crítica da filosofia. A filosofia antiga: o problema do ser. A filosofia medieval: o problema da fé e da razão. A filosofia moderna: o problema do conhecimento. A filosofia contemporânea. Proporciona a compreensão da Influência da filosofia no processo de formação do ser humano. Os sistemas filosóficos modernos: racionalismo, Descartes; iluminismo, Kant; romantismo, Rousseau; e idealismo, Hegel. Os sistemas filosóficos contemporâneos e a educação. Aproximações entre filosofia e pedagogia. BIBLIOGRAFIA ARANHA, Maria L. de Arruda. Filosofia da educação. São Paulo: Moderna, 1996
- DISCIPLINA: Psicologia da Educação
EMENTA Estuda os processos de desenvolvimento e de aprendizagem na infância, na adolescência, na fase adulta e idosa. Teorias contemporâneas da aprendizagem. A aprendizagem e suas relações com os processos de ensino na educação Infantil, ensino fundamental e Educação de Jovens e Adultos. Questões contemporâneas de estudo sobre aprendizagem: definições e proposições teóricas sobre dificuldades de aprendizagem; reflexões sobre o não-aprender na escola; Medicalização do não-aprender; filiação e parentalidade no contexto contemporâneo e a aprendizagem escolar.
EMENTA Apresenta a emergência do pensamento sociológico. A sociologia como ciência. O pensamento de Durkheim, Marx e Weber. Características essenciais da teoria social contemporânea: teorias, potencialidades e delimitações. MARTINS, Carlos. O que é Sociologia. São Paulo: Brasiliense, 2001
- DISCIPLINA: Leitura e Produção de Texto
EMENTA Proporciona o desenvolvimento das habilidades de leitura e da produção de textos em uma abordagem linguístico discursiva. Tipologias textuais: narração, descrição, dissertação. Elaboração de textos acadêmicos: Resumos, resenhas, artigos, ensaios, relatórios, dentre outros
- DISCIPLINA: Atividade Integradora Baseada em Problema – AIBP I
EMENTA Discute a Pedagogia e as contribuições da Filosofia, Sociologia, Antropologia, Psicologia para formação do pedagogo. Investiga a atuação do pedagogo em espaços escolares e não escolares.
Aguardem os próximos capítulos, ou devo dizer, semestres!